Верконт Сервис. Статьи и обзоры

Подходы к детализации требований ФГОС ОО к предметным результатам обучения в части базового содержания обязательной части основных общеобразовательных программ по учебному предмету «Технология»: нормативные основания и методика реализации

28.12.2017

Предметная область «Технология» – это часть системы непрерывного креативного образования, целью которой является формирование ведущих черт творческой личности учащегося: творчества, духовности, интеллекта, самодисциплины, самореализации, стремления к саморазвитию.

Читать полностью

Подходы к детализации требований ФГОС ОО к предметным результатам обучения в части базового содержания обязательной части основных общеобразовательных программ предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» («Основы духовно-нравственной культуры народов России» для основного общего образования): нормативные основания и методика реализации

25.12.2017

Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность, как во всем мире, так и в Российской Федерации. Очевидно, что воспитательную составляющую наряду с научными знаниями, информацией об обществе, его интересах и законах, культуре и искусстве невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного ущерба для качества образования, становления полноценной личности.

Читать полностью

Подходы к детализации требований ФГОС ОО к предметным результатам обучения в части базового содержания обязательной части основных общеобразовательных программ учебному предмету (предметной области) «Обществознание (Окружающий мир)»: нормативные основания и методика реализации

21.12.2017

«Обществознание (Окружающий мир)» – предметная область основной общеобразовательной программы, фундаментом которого являются научные знания о человеке и об обществе, о влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека.

Читать полностью

Подходы к детализации требований ФГОС ОО к предметным результатам обучения в части базового содержания обязательной части основных общеобразовательных программ по учебному предмету «Русский язык»: нормативные основания и методика реализации

18.12.2017

В связи с внедрением федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (далее – ФГОС ОО) организационная и содержательная части образовательного процесса требуют изменений, соответствующих современным достижениям науки, техники, культуры, экономики и потребностям рынка труда.

Читать полностью

Результаты работы по разработке проектов детализации требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (начального общего образования, основного общего образования) к предметным результатам обучения в 2017 году

14.12.2017

В последние несколько лет национальная система образования переживает период обновления содержания образования, включая образовательные стандарты.

Читать полностью

Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования: вопросы обновления содержательной части предметных областей (учебных предметов) и детализации требований к предметным результатам

05.12.2017

В статье обозначена актуальность доработок федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Читать полностью

ДЕТАЛИЗАЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ К ПРЕДМЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ КАК ПУТЬ СОВЕШЕНСТВОВАНИЯ

29.11.2017

В статье освещается процесс детализации требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования к предметным результатам обучения в части базового содержания обязательной части основных общеобразовательных программ по учебным предметам (предметным областям)

Читать полностью

Улучшение результатов российских школьников по итогам международных исследований PIRLS, TIMSS, PISA: основные стратегические ориентиры государственных программ

20.11.2017

Повышение эффективности и качества образования – основная цель государственной политики в сфере образования; структурные, институциональные и содержательные изменения в системе образования должны обеспечить решение вопросов социально-экономического развития, дать возможность экономике перейти на инновационный путь развития и войти России в число лидирующих мировых держав.

Читать полностью

Семинар «Результаты реализации модели независимой оценки качества образования для сферы высшего образования» 10 - 11 октября 2017 г.

05.10.2017

Цель – подведение промежуточных итогов реализации модели независимой оценки качества образования для сферы высшего образования и определение перспектив развития независимой оценки качества высшего образования в 2018 году.

Читать полностью

Более 100 вузов России примут участие в эксперименте по объективной оценке знаний студентов

30.06.2017

Сегодня в России существует острая необходимость проведения независимой оценки знаний учащихся на всех уровнях образования.

Читать полностью

Четыре ступени большой вертикали: государство – учитель – родители – ученики

29.01.2016

Когда был дан старт Федеральной целевой программе развития образования на 2011-2015 годы, государство определило своеобразные «реперные точки» внедрения национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Читать полностью

Освещение олимпиадного движения в России: актуальность, инструменты и итоги информационной кампании

20.11.2015

За прошедший год во Всероссийском школьном олимпиадном движении приняли участие более 5,7 миллиона учеников.

Читать полностью